Congrès MATh.en.JEANS, Berlin – Potsdam

 

Cette année, l’essentiel du congrès se déroulera à l’Université de Potsdam, sur le  Campus de Griebnitzsee. Mais nous aurons aussi l’occasion de nous rendre au Lycée Français de Berlin, et de visiter la ville.

Bien d’autres surprises vous attendent !

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Remerciements

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Les enseignants organisateurs
du lycée Français de Düsseldorf
G.Benmamar, Y. Bourgeois, P. Morales
remercient

Le Lycée français de Düsseldorf et l’AEFE, l’université de Essen, l’association MATh.en.JEANS

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Les entreprises REWE, TargoBank, Texas instruments pour leur contribution financière qui a permis la tenue du congrès

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L’administration du LfdD qui a soutenu et accompagné ce projet, notamment Mme Durand-Assouly, proviseure, M. Marchetti, directeur administratif et financier, et Mme Kaufmann, secrétaire administrative

L’université de Essen, qui a accueilli le congrès, Prof. Dr. Gerhard Starke, Dekan de la faculté de mathématiques, Prof. Dr. Georg Hein, Studiendekan, et Mme Bertrand, docteure en mathématiques, qui accompagne les élèves du LfdD de MATh.en.JEANS dans leurs recherches et les enseignants dans l’organisation du congrès

Les chercheurs de l’université de Essen qui nous ont fait l’honneur de présenter un « Mathe Slam » ou des conférences :
Dr. Zimmermann, Prof. Dr. Wittbold, Prof. Dr. -Ing. Schröder, Prof. Dr. Neff, Dr. Müunzenmaier, M. Moldenhauer, Dr. Lymbery, Dr. Janiszczak, Prof. Dr. Hein, J. Fiedler, Prof. Dr. Ebobisse, S. Eberle, U. Dima, V. Bommer, Dr. Anderle

Les chercheurs Dimitri Watel de l’ENSIIE, Evry, et Gaetan Borot du Max Planck Institute for Mathematics, Bonn, pour leurs conférences au LfdD

Mr. Vincent Müller, consul général de France en Allemagne et Mr. Jean-Jacques Pierrat, conseiller pour la science et la technologie de l’Ambassade de France en Allemagne, pour leur présence et leur soutien

Les professeurs du LfdD pour leur soutien, leur aide dans les préparatifs et dans l’encadrement des élèves

Mr Séguy, professeur de français, et son groupe de théâtre :
Andrée, Antoinette, Fleur, Julie, Julie et Sophie (4e) : saynètes mathématiques
Ignace (4e) : chant
Abigaïl; Antonin, Céline, Gonzague, Louis-Maël et Marie (Tle) : intermède musical
Abdelbasset, Agathe, Amaury, Edmond, Elodie, Guillaume, Guillaume, Jean-Nicolas, Nathalie et Vaïana (3e et 2e) : L’Avare

Les élèves journalistes : Guillaume, Antonin, Alix, Martin, Lea, Roswitha (2e), encadrés par Coline Granet-Cornée

Et bien sûr les participants, venus des lycées français de Berlin, Copenhague, Milan, Naples, Stockholm, Turin, Vienne, du lycée Jan Neruda de Prague, du lycée Zmichowska de Varsovie

Ainsi que les élèves de l’atelier MATh.en.JEANS du LfdD pour leur travail tout au long de l’année, leurs prestations de qualité, leur engagement et leur aide lors de la préparation du congrès :
Maxens, Véronique (6e), Pilar, Manon, Gaulthier, Laetitia, Amélie, Etienne (5e)
Fleur, Sophie (4e)
Daniel, Louis, Guillaume, Amira, Cédric, Amaury, Edmond, Youssef, Cassandre, Rebecca, Nathalie (3e)
Jean, Valerio, Alban, Paul (1eS)
Gonzague, Antonin, Louis-Mael (TleS)

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MATh.en.JEANS, qu’est-ce que c’est ?

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Méthode d’Apprentissage des Théories mathématiques en Jumelant des Établissements pour une Approche Nouvelle du Savoir 

“Ne subissez pas les maths, vivez-les !“

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Quand est-ce que MATh.en.JEANS a été créé ?

  • en 1989

 

En quoi cela consiste-t-il ?

  • Les élèves participants pratiquent une démarche scientifique sur des
    thèmes de recherche actuels.
  • Ils se réunissent en ateliers une fois par semaine sur la pause de midi.
  • Ils présentent leurs travaux à un congrès situé dans une ville de l’Europe (voir article sur le congrès à Düsseldorf), en fin d’année scolaire.
  • Ils publient le résultat de leurs travaux sur le site de MATh.en.JEANS.

 

Qui peut participer?

  • Les jeunes de toutes origines scolarisés dans des écoles françaises.
  • de l’école primaire jusqu’à l’université

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Quel est le but de MATh.en.JEAN?

  • faire vivre les mathématiques par les jeunes
  • faire découvrir aux élèves les aspects merveilleux des mathématiques : suivre sa passion, aller au-delà du cours de mathématiques, participer à un congrès…
  • mettre les jeunes en situation de recherche
  • jumeler des mathématiciens et des établissements scolaires
  • permettre la rencontre entre le monde de l’éducation et le monde de la recherche
  • encourager les carrières scientifiques

Article écrit parRoswitha Siener et Léa Nienkemper, Elèves de Seconde du lycée Français de Düsseldorf.

 

Interview avec Mme Bertrand

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 Mme Bertrand est chercheuse en mathématiques à l’université de Essen et a accompagné les élèves du LfdD pour MATh.en.JEANS.

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Madame Bertrand, qu’est-ce qui vous a amenée à choisir la profession de chercheuse en mathématiques ?

À l’époque, quand j’étais lycéenne, j’aimais bien les maths parce qu’on savait toujours ce qui était vrai ou faux : il n’y avait pas l’influence du professeur. Au contraire, en langues, j’avais l’impression que ce n’était pas assez précis, et que si je n’étais pas de l’avis du professeur, cela pouvait provoquer des conflits ; alors qu’en mathématiques, si je n’étais pas du même avis que d’autres, je n’avais qu’à le prouver. Et il pouvait parfois y avoir deux chemins possibles pour résoudre un problème.

Quelles sont les qualités nécessaires pour être chercheur ?

 Il est très difficile de rester dans la recherche, pour moi aussi, cela va être extrêmement difficile. Il faut être très bon en mathématiques, ou dans n’importe quel domaine de recherche, et il faut toujours être le meilleur. Je ne sais pas si je vais y arriver. C’est un peu comme le sport, il faut toujours donner le meilleur de soi-même.

Comment avez-vous décidé de travailler pour le projet MATh.en.JEANS ?

Alors, pour MATh.en.JEANS, j’ai juste reçu un email ! Comme je suis française, et que je parle donc français, je me suis senti qualifiée et j’ai sauté sur l’occasion.

Qu’est-ce qui vous passionne dans MATh.en.JEANS ?

 Je trouve les élèves très motivés, ce qui est très motivant en retour. On peut leur apprendre énormément de choses et ils semblent toujours assoiffés de connaissances.

Qu’attend-on comme qualité chez un élève pour participer à MATh.en.JEANS ?

 On ne cherche pas de qualités en particulier, c’est seulement la motivation qui compte. Après, j’essaie de voir en fonction du niveau ce que je peux leur donner comme travail. Mais en principe, il ne faut pas forcément être très fort en maths, les participants ne sont pas des génies. La motivation est le plus important à mes yeux.

Interview faite par Roswitha Siener et Léa Nienkemper, élèves de seconde du lycée Français de Düsseldorf.

La première journée du congrès MATh.en.JEANS 2017

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Le congrès MATh.en.JEANS 2017 s’est ouvert le lundi 2 avril. Après un court trajet en bus depuis le quartier d’Oberkassel à Düsseldorf, les participants ont été accueillis dans un amphithéâtre de l’université de Essen. Tout d’abord, les différents professeurs de mathématiques venus d’écoles françaises de toute l’Europe se sont présentés, tout comme plusieurs invités de marque : Mme Durand-Assouly, proviseure du LfdD, le professeur Starke, Dekan (directeur) de la faculté de mathématiques de l’université de Essen, et Mme Bertrand, la chercheuse qui a accompagné les élèves de Düsseldorf pendant leurs recherches. Les participants ont ensuite assisté à des exposés proposés par les élèves de la classe de 6eme à la Terminale. Généralement, ceux-ci avaient mis entre 10 et 15 heures pour préparer leurs présentations !

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Après une courte pause, un déjeuner a réuni tous les participants et professeurs, durant lequel les « matheux » ont pu faire connaissance. Danois, Italiens, Autrichiens,… : les nationalités étaient très variées, et la diversité des langues parlées impressionnante. L’ambiance était dynamique, joviale et amusante tout au long de l’événement.

Après manger, les présentations ont repris. Au programme : les « sinogrammes » (une technique d’imagerie médicale aux rayons X) ou « l’algorithme euclidien » (un algorithme permettant de déterminer le plus grand commun diviseur de deux entiers sans connaître leur décomposition).

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Avant le dîner, le groupe a passé une pause en commun. Les participants ont alors pu échanger leurs contacts… et leurs impressions : « C’est ma deuxième participation à MATh.en.JEANS, j’ai trouvé ça cool la première année, donc j’ai décidé de le faire une deuxième fois ! Je vous conseille vraiment d’essayer ça apporte beaucoup pour bien vulgariser un thème compliqué. », a ainsi déclaré un élève de Vienne.

La journée à été clôturée par une soirée « Slam des Maths » : des conférences courtes et compactes, parfaitement adaptées à un jeune public, tenues par des chercheurs en mathématiques. Pour finir, l’assemblée a chanté et dansé sur un remix de la chanson YMCA.

Entre apprentissage de notions mathématiques et rencontre des autres participants, cette première journée de congrès, très dense du début à la fin, était placée sous le signe de la connaissance ! La soirée reflète bien l’ambiance générale, lorsque tous les participants ont dansé une « chorégraphie mathématique » sur YMCA, le sourire aux lèvres et unis par les maths !

Article écrit par Alix Haar et Martin Lombard, élèves de seconde du lycée Français de Düsseldorf.

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Mardi 4 avril 2017 : MATh.en.JEANS au LfdD !

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Le mardi 4 avril 2017, les quelques 200 participants au congrès ont présenté leurs travaux aux collégiens et lycéens de Düsseldorf.

Les élèves de MATh.en.JEANS sont arrivés vers 8 heures afin de préparer les ateliers. Une fois les ateliers prêts, les élèves du LfdD sont arrivés vers 9 heures et ont reçu un papier avec 10 cases représentant 10 ateliers différents. C’est ainsi que pendant une demi-journée, chaque élève du LfdD a pu se divertir et acquérir de nouvelles connaissances mathématiques. Une fois qu’il avait bien travaillé dans un atelier, le gérant de l’atelier lui tamponnait son papier afin qu’il puisse passer à un autre.

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Sudoku, pizza et pantalons

Mais sur quoi portaient ces ateliers ? IMG_8268.jpg
Différents sujets étaient traités : comment fabriquer une calculatrice, comment résoudre un sudoku à 3 cases ou encore comment couper une pizza en parts égales en calculant son aire et en divisant le tout par le nombre de parts que l’on voulait. Une fois la bonne formule trouvée : hop ! Coup de tampon de la part du gérant.

IMG_8314.jpgEnsuite, les élèves du LfdD et les participants MATh.en.JEANS avaient l’occasion d’assister à des conférences. L’une d’elle, animée par Gaetan Borot, parlait par exemple d’une surface mathématique en forme de pantalon. L’autre conférence, présentée par Dimitri Watel,mettait le public dans la position d’un chercheur en informatique qui essaie d’écrire son premier article.

Une matinée intense pour les élèves du LfdD et de MATh.en.JEANS !

 

Une matinée d’échanges

L’ambiance était dynamique, les élèves couraient dans tous les sens ! « Apprendre des IMG_8302.jpgchoses à des élèves est une sensation formidable que je n’avais jamais eue auparavant », a expliqué un élève du Lycée français de Turin. « C’était très amusant », a confié un élève du Lycée français de Berlin. On entendait des collégiens et lycéens, mais aussi les professeurs, des divers lycées français de toute l’Europe discuter de mathématiques entre eux.

Lors de cette matinée, les élèves du LfdD ont appris que les maths sont très utiles dans la vie de tous les jours et ont sans doute aussi approfondi leurs connaissances mathématiques. Une transmission de savoir entre élèves de lycées des différents pays d’Europe : objectif rempli pour MATh.en.JEANS !

Article écrit par Alix Haar, élève de seconde du lycée Français de Düsseldorf.

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Soirée théâtre organisée par le Lycée français de Düsseldorf

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Lors du troisième soir du congrès MATh.en.JEANS 2017, la troupe des Bras Cassés a joué L’Avare pour détendre quelque peu les 200 cerveaux emplis à ras bord de formules mathématiques.

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Le mercredi 5 avril, à 20 heures, les participants de MATh.en.JEANS arrivent en car à la Waldorfschule de Düsseldorf, dans laquelle ils vont assister à une « soirée théâtre ». Une demi-heure plus tard, quand tout le monde est confortablement installé dans les fauteuils de la salle de théâtre, le spectacle commence.

Le présentateur annonce que le clou du spectacle, L’Avare de Molière, sera précédé d’un sketch écrit et joué par des élèves de 4e du LfdD et d’une surprise… La soirée s’ouvre donc sur une saynète mettant en scène divers concepts mathématiques personnifiés : le théorème de Pythagore, la conjecture de Goldbach, la multiplication… et une petite fille bien fatiguée ! Puis arrive Ignatius Sawinkin, un jeune chanteur de 13 ans, qui entonne I see fire. Le tonnerre d’applaudissement s’étant apaisé, Harpagon entre en scène, sa cassette sous le bras, lançant ainsi la représentation de L’Avare.

Face au comique de l’œuvre de Molière, pimenté par quelques répliques bien placées d’Astérix mission Cléopâtre et du Cid, le public a su se détendre tout en restant attentif et actif, se laisser porter par le jeu des acteurs et, bien sûr, rire ! N’oublions pas que deux des acteurs étaient blessés, dont une ayant joué en béquilles, ce qui explique le nom de la troupe !

Article écrit par Guillaume de Carpentier, élève de seconde du lycée Français de Düsseldorf.

 

Planning des exposés

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Voici le planning des exposés à l’université, les répartitions des salles pour les stands au lycée, et les plans.

Il y aura deux heures environ de stands à l’université, en présence de chercheurs et d’élèves d’écoles allemandes, et deux heures environ au Lycée Français de Düsseldorf avec les élèves du lycée, du CM1 à la Terminale.

Planning Essen Lundi

Planning Essen Mercredi et Jeudi

Planning Düsseldorf Mardi

Planning Salles LfdD

Plan des salles du LfdD

Plan du campus universitaire de Essen

 

Soirée Science Slam

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Afin d’organiser au mieux cette soirée, nous comptons sur vous pour jouer et/ou chanter YMCA !

Vous pouvez le faire en solo ou en groupe, jouer le morceau entier ou seulement le refrain ou une partie. Tous les instruments de musique (apportés par vos soins) sont les bienvenus. Du triangle à la flûte, en passant par la guitare, le violon ou la trompette, tout est permis !

Sur place, nous pouvons vous fournir (sur demande préalable) : un accordéon, une guitare, un violon.

Voici un exemple de partition pour vous entraîner : ymca

Vous pouvez aussi danser : Voici la chorégraphie !

On compte sur vous !

L’équipe organisatrice du congrès.

Düsseldorf – Essen : C’est parti !

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Chers collègues,

C’est officiel, le congrès aura lieu à Düsseldorf, en partenariat avec l’université de Essen, du lundi 3 au jeudi 7 avril 2017.

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Nous pouvons accueillir 200 participants (élèves et accompagnateurs). Le congrès débutera le lundi matin et se terminera le jeudi midi (3,5 jours). Ensuite, vous pourrez visiter la région, ou repartir tranquillement…

À très vite.

L’équipe du congrès MeJ 2017
Philippe Morales, Yann Bourgeois, Géraldine Benmamar.

Congres Math en Jeans 2017 – Düsseldorf/Essen
congresmej2017@lfdd.de